Description
Savoir écrire pour les lecteurs le plus exigeants du monde
Un enfant cesse sa lecture dès le premier signe d’ennui. Son verdict est sans appel « votre texte n’est pas intéressant. » A l’avenir, il évitera de lire un nouveau texte de vous. C’est dramatique, n’est-ce pas ? Ecrire pour les enfants est particulièrement formateur : vous apprenez à écrire des textes captivants plus encore, vos lecteurs vont dévorer vos textes jusqu’à devenir boulimique.
En tant qu’auteur, c’est donc l’ennui que vous devez redouter. Savez-vous comment le lecteur le ressent ?
– Ce que vous écrivez ne le concerne pas
– Votre écrit ne le touche pas, sa sensibilité n’est pas sollicitée
– Vos textes sont remplis de clichés, il n’est pas transporté par vos propos
– Votre histoire est banale, sans surprise
– Rien n’éveille son intérêt, ni sa curiosité, ni son imaginaire.
Si vous n’êtes par original, vous n’êtes pas auteur. Plus encore, si vous n’avez pas le dernier mot avec votre lecteur, vous le perdez. Bien sûr, il ne s’agit pas d’une bataille d’arguments dans laquelle l’auteur cloue le bec à un adversaire. C’est une question de séduction.
Un texte devrait s’envisager comme une rencontre entre deux consciences. Un jeu de cache-cache avec votre lecteur. Vous dissimulez la fin de votre histoire. Le lecteur veut savoir. S’il ne la trouve pas, vous l’avez bluffé et séduit. C’est ainsi vous aurez le dernier mot !
Gardez la maîtrise du coup de théâtre. Ne délivrez le pot au rose uniquement dans la toute dernière phrase de votre texte. Créez l’étonnement maximum. Une déflagration se produira alors dans son esprit : sa compréhension deviendra fulgurante, comme une balle tirée à bout portant. Rassurez-vous, c’est l’ennui de votre lecteur que vous tuez à ce moment-là.
Une chute se prépare dès la première phrase comme un mécanisme d’horlogerie. A vous de choisir ce qu’il faut lui dire à votre lecteur, suggérer, estomper, comment lui présenter les choses… et faire sonner cette mécanique à la fin comme un réveil. A vous de jouer avec son niveau de conscience et sa compréhension.
Ces techniques s’apprennent. Cet exercice d’écriture qui vous permettra de comprendre comment fonctionne la mécanique interne d’un récit et comment rédiger vos chutes.
Cet exercice contient :
– Des explications sur le mécanisme interne d’une histoire
– Une consigne d’écriture
– Des conseils d’auteur : David Lodge, Edtih Wharton
– Des extraits choisis
– Et une bibliographie
Direction Esprit Livre –
Madame Bouillerce,
Pour apprendre à écrire, il faut écrire et réaliser l’exercice. Et sans doute plusieurs fois Vu votre réaction, je me doute que vous n’aviez rien fait, sinon, vous n’auriez pas un tel avis négatif. Cette frustration laisse deviner votre désir d’accèder à une vraie formation. On peut regarder votre avis aussi d’un point de vue positif et reconsidérer des attentes qui, en définitive, si on les examine bien, sont surévaluées.
Vous avez acheté un exercice et rien de plus. Une tout petit partie d’une formation, juste pour vous faire une idée.
Apprendre, ce n’est pas stocker une masse d’information, mais contruire des compétences rédactionnelles, des aptitudes à s’exprimer et de le faire de la plus belle des manières. On apprend en étant actif.
Si vous ne le faites pas cet exercice, jamais vous ne connaîtrez sa valeur. Ce n’est pas la longueur de l’exercice qui compte mais sa capacité à développer des compétences.
Pour être plus explicite : le mouvement pour faire des pompes, n’est pas très compliqué. Une fois expliqué, on peut être déçu du “peu” d’information. Après pour avoir un corps de rêve, musclé, il faut le faire tous les jours, en s’entraînant. La valeur ici, c’est de bien faire le bon mouvement. C’est pareil dans l’écriture. Vous musclez votre esprit. Tous ces exercices sont des “gammes essentielles” pour devenir écrivain.
Les avis ont leurs limites. Encore faut-il qu’ils fassent suite à une expérience de formation probante, ce qui n’est pas le cas à l’évidence. je veux bien croire que sortis de leur contexte de formation en ligne, ces exercices sont moins intéressants. Je regrette vraiment que vous ayez cette réaction.
Ces mêmes exercices dans notre formation à distance plaisent tout particulièrement à nos stagiaires.
Bien sûr en plus d’avoir réalisé leur exercice et d’avoir la satisfaction d’avoir réussi à rédiger une nouvelle, nos stagiaires participent à un atelier d’écriture en ligne. Ils recoivent une double correction des formateurs (tous des écrivains professionnels) :
– la première correction sert à évaluer ce qui est acquis et ce qui doit être modifié, appris en priorité
– La seconde évalue les progrès réalisés
Dans l’atelier d’écriture, chaque texte est commenté aussi par d’autres auteurs en formation, soit des bêta testeur aguerris
Mais tout ceci, ne peut pas s’obtenir pour 7 €
Je vous invite à regarder le contenu et le déroulé complet de cette formation
Espérant que cette réponse vous sera utile.
Cordialement